Unidad Virtual de Aprendizaje DÉCIMO primer periodo 2026

 LAS MAQUINAS

SABER ESENCIAL: Interpreta la tecnología y sus manifestaciones (artefactos, procesos, sistemas y productos) como elaboración cultural, que ha evolucionado a través del tiempo para cubrir necesidades, transformar el entorno, mejorar condiciones de vida.

PROPÓSITO: Conoce la evolución de las maquinas, su importancia y aplicación en diferentes  entornos y aplica las diferentes herramientas de una hoja de cálculo.

PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Qué clase de máquinas simples tenemos a nuestro alrededor y cuál ha sido la importancia e influencia que tienen estas máquinas en nuestra cotidianidad?

INDICADORES DE APRENDIZAJE

COGNITIVO: Reconoce el concepto de máquina  y su evolución en el transcurrir del tiempo e identifica las características básicas de funcionamiento de  una hoja de cálculo.  

        

PROCEDIMENTAL: Clasifica las máquinas de acuerdo a su origen y funcionalidad, además usa la hoja de calculo para la presentación de trabajos.  

SOCIO AFECTIVO: Demuestra interés al desarrollar las actividades planteadas y presentarlas dentro de los tiempos estipulados. 

                                                    

ÁMBITOS CONCEPTUALES

- Concepto y evolución de las máquinas.

- Clases de máquinas:

Que son máquinas simples.

Palancas

Poleas.

Cuñas.

La rueda.

- Máquinas compuestas.

Movimientos Mecanismos Operadores 

Programa Excel.

- Entorno Excel: Barras de herramientas, Funciones de algunos iconos y

Área de trabajo.

Como introducir los datos.

Mover y copiar un rango.

Operaciones básicas en una hoja de cálculo.     

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para la evaluación se tendrá en cuenta la responsabilidad, cumplimiento y coherencia de las actividades de clase o extra clase, además la prueba trimestral. Para la auto y co evaluación se evaluaran los siguientes criterios al finalizar el periodo.

CRITERIO	NOTA
1. Cumplo adecuadamente con el uso del uniforme en el aula de informática.
2. Presento a tiempo mis actividades de clase, completamente desarrolladas y de una excelente forma.
3. Participo activamente en la clase de informática.
4. Presto atención a las actividades indicadas por el profesor para desarrollarlas de forma correcta.
5. Respeto a mis compañeros y profesor.
6. Aplico los conceptos aprendidos en clase en otras áreas o mi vida cotidiana.
7. Creo estrategias de solución a las actividades.
8. Busco aportes al tema visto y los comparto.
9. Propongo actividades de profundización sobre el tema visto.
10. Doy aportes significativos en el desarrollo de las actividades.

PLAN DE MEJORAMIENTO

 Revisión de actividades pendientes, para ser entregadas en las siguientes semanas, si es en próxima después de desarrollar la actividad su valoración será sobre 4.0 y si es en la siguiente sobre 3.0, después se sugiere el desarrollo de la siguiente actividad:   

 · Consulta de máquina y sus clases.

· Diseñar y construir una máquina compuesta con material reciclable, utilizando al menos dos tipos de máquinas simples. Por ejemplo, una grúa que utilice una polea y una palanca.

· Presentación en canva de la máquina diseñada, con fotos de su construcción, explicando su funcionamiento, máquinas simples usadas, dibujo explicativo y mapa conceptual para exposición. 

ACTIVIDADES

Guía 1 - Saberes previos

Propósito.  Indagar por los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema a desarrollar durante el periodo.

Responde con sus propias palabras las siguientes preguntas y elabora la actividad sugerida, sin buscar la información por libro o internet.

1. ¿Qué entiende por máquina?
2. ¿Qué tipos de máquinas conoce? Para que se usan?
3. ¿Qué entiende por máquina simple? nombra algunos ejemplos
4. Qué entiende por máquina compuesta? Nombra algunos ejemplos
5. Realiza con dibujos un collage de diversas máquinas del entorno (colegio, casa, barrio, ciudad)
6. Escoge una de las máquinas del punto anterior, y escribe cómo funciona, para qué se inventó y cuál es la incidencia (positiva y negativa) en el entorno.
7. Qué tipos de máquinas afectan el medio ambiente? ¿Cómo?
8. Qué entiende por hoja de cálculo?
9. Qué es una fórmula? escriba tres ejemplos
10. Con los puntos 1, 2, 3, 4 y 7 diseña un mapa conceptual.

Revisa el siguiente vídeo sobre como hacer un mapa conceptual, realiza las correcciones pertinentes del diseñado en el último punto de los saberes previos, entra al programa Cmaptools y realícelo. 

Repaso Excel

Diseña una planilla de notas en Excel, aplicando las formulas para promedio, porcentaje, suma y la función SI. Siga las instrucciones del profesor.

TRABAJO EN EXCEL:

1. Terminar el trabajo de nómina con los nombres de 20 trabajadores.

2. En otra hoja del libro, con nombre: SITUACION, resuelva la siguiente situación escribiéndola en el rango de B2 a H4: 

Un docente requiere diseñar en Excel una planilla de notas para 30 estudiantes con los siguientes criterios: Cuatro notas de trabajo en clase cuyo promedio equivale al 50%; dos notas de exposiciones cuyo promedio equivale al 30%; una nota de presentación y participación que equivale al 10% y una nota de evaluación que equivale al 10%. La planilla debe generar la nota definitiva. 

3. Enviar el libro al correo: santalibradaied@gmail.com