Unidad Virtual de Aprendizaje ONCE primer periodo 2026

  INDUSTRIAS Y  PRODUCCIÓN  EN CADENA

CONOCIMIENTOS ESENCIALES:  Interpreta la tecnología y sus manifestaciones (artefactos, procesos, sistemas y productos) como una elaboración cultural, que ha evolucionado a través del tiempo para satisfacer necesidades, transformar el medio ambiente y mejorar las condiciones de vida.

OBJETIVO:  Reconocer el origen y evolución de la manufactura en cadena, teniendo en cuenta su importancia y los cambios que ha generado en la sociedad, y aplicar diversas herramientas de hojas de cálculo.  

PREGUNTA  PROBLEMA :  ¿Cómo afecta el proceso de industrialización a los seres humanos y al medio ambiente?

INDICADORES DE DESEMPEÑO

COGNITIVO.  Reconoce e identifica la evolución y proceso de manufactura en cadena, así como las características básicas de funcionamiento de una hoja de cálculo.  

PROCEDIMENTAL. Establece un paralelo con diferentes tipos de industrias y utiliza herramientas de Excel.     

SOCIOAFECTIVO.  Demuestra interés en desarrollar las actividades propuestas y presentarlas en el tiempo estipulado. 

CAMPOS CONCEPTUALES. 

¿Qué es la industria?

Tipos de industrias

¿Qué es una fábrica?

Evolución de la industria

¿En qué consiste la fabricación en cadena?

Barra de herramientas de Excel, Referencia de Excel, Función SI, Tablas y gráficos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para la evaluación se tendrá en cuenta la responsabilidad, el cumplimiento y la coherencia del desarrollo de las actividades de clase, además la prueba trimestral. Para la autoevaluación y coevaluación se valoraran los siguientes criterios al final del periodo.

CRITERIO	NOTA
1. Cumplo adecuadamente con el uso del uniforme en el aula de informática.
2. Presento mis actividades de clase a tiempo, completamente desarrolladas y de forma excelente.
3. Participo activamente en la clase de informática.
4. Presto atención a las actividades indicadas por el docente para desarrollarlas correctamente.
5. Respeto a mis compañeros y a mi profesor.
6. Aplico los conceptos aprendidos en clase a otras áreas de mi vida diaria.
7. Creo estrategias de solución para las actividades.
8. Busco aportaciones al tema que he visto y las comparto.
9. Propongo actividades de profundización sobre el tema tratado.
10. Hago contribuciones significativas al desarrollo de las actividades.

 PLAN DE MEJORAMIENTO

Revisión de actividades pendientes, para ser entregadas en las siguientes semanas, si es en próxima después de desarrollar la actividad su valoración será sobre 4.0 y si es en la siguiente sobre 3.0, después se sugiere el desarrollo de la siguiente actividad:   

· Consulta sobre la fabricación en cadena, cómo se organiza y qué productos se fabrican con este método, escoger un producto o artefacto y explica el paso a paso de como se fábrica haciendo los dibujos respectivos.

· Organizar una línea de producción en cadena utilizando materiales disponibles en el entorno, tomar fotos y diseñar una presentación en Canva, para exposición, incluyendo las ideas importantes de la consulta realizada en el primer punto con el mapa conceptual respectivo. 

ACTIVIDADES

Guía 1 - Saberes previos

Propósito.  Indagar por los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema a desarrollar durante el periodo.

Responde las siguientes preguntas con tus propias palabras y realiza la actividad sugerida,  sin buscar información en un libro o en internet.

1 . ¿Qué entiende por fábrica? ¿Industria?
2. ¿Qué fábricas e industrias conoces?
3.  ¿Cuál cree que es la diferencia entre una fábrica y una industria?

4.  ¿A qué se refiere la producción en cadena? Nombra 5 ejemplos.

5. ¿Cuando crees que empezó la producción en cadena? 

6. Crea una gráfica que muestre un proceso de producción cadena.

7. ¿Cómo afectan las industrias a los seres humanos y al medio ambiente?

8. ¿Qué es una hoja de cálculo?
9. ¿Qué es una fórmula? Escribe tres ejemplos.

10. Escribe tres funciones de Excel y explícalas.

11. Crea un mapa conceptual con la información de los puntos 1 al 7.

ACTIVIDAD DE CLASE

Propósito: Aplicar la función SI para realizar cadenas de condiciones.

En una hoja de cálculo, cree la siguiente hoja de notas con las siguientes características:

1. Una columna para los apellidos y otra para los nombres de los estudiantes.

2. Cuatro notas de las cuales se deberá sacar el promedio y un 70%

3. Una nota de evaluación que valga el 30%

4. Una calificación final mediante la suma de los porcentajes.

5. Un condicional que devuelve la siguiente información con la función SI: según la escala de calificación SIE. 1 a 2,9 BAJO; de 3 a 3.6 BASICO; de 3,7 a 4,5 ALTO y de 4,6 a 5,0 SUPERIOR.

NOTA : El documento debe ser subido a su correo personal para evitar perder tu trabajo.